作文   文章之組織

壹、啟(引論)—說明本文之主旨或強調主題之重要性(200字)

公式：什麼是(叫)？

貳、承(正論)—正面申論主題(200字)

一、正面敘述法：敘述事理時，持肯定而正面直接的表達方式。

二、反面敘述法：敘述事理，持否定、負面而直接的表達方式。

三、論證法：就個人的主張論述自己的看法，全用此法太主觀，太武斷，效果大打折扣，較難發揮者宜多用例證法。

四、例證法：舉出具體事例後導入主題

甲、以數字為證

乙、以自編為證

丙、以事為證

丁、以言為證

戊、以公理為證

例：「衰後罪孽都是聖時造的；老來疾病都是壯時招的。」

己、以物為證

例：求木之長者，必故其根本；

    欲流之源者，必浚其泉源；

    思國之安者，必積其德義。(魏徵諫太公十恩疏)

庚、以課本為證

60-70字

1/3▲正面論證法

       ＋

80-130字

2/3▲正面例證法

套用定律：歸納法(因)

公式：為什麼？

秘訣：化繁為簡，化零為整的方法

歪理也能變真理：歸納法

歸納法定義：由各個部份去求得一個普遍原則的方法。

※觀察特殊現象，而去歸納出普遍的真理或原則的方法。

歸納法公式

(一)STEP

A1、A2、A3、A4、A5…..→

↓

B

(二) STEP

A

↓

A1、A2、A3、A4、A5…..→

(三) STEP

A

↓

B

例：談勤勉

問：我們為什麼要勤勉？

A1、農夫因勤勉而收穫豐富

A2、工人因勤勉而生產增加

A3、商人因勤勉而暢貨生息

A4、科學家因勤勉而發明東西

A5、學生因勤勉而成績進步

結論：可見得我們勤勉是國家民族求生存的好方法。

解答：

因A1=A2=A3=A4=A5=B(勤勉)

又A=(農夫+工人+商人+科學家+學生)

故A(我們)=B(國家民族求生存的好方法)

例：真愛永不渝

問：我們為什麼要向他求婚？

A1、她的一顰一笑都令我心悸

A2、上課的時候她都若有情似有意的坐在我身旁

A3、她的眼神很像我媽咪

A4、我欣賞她那一頭飄逸的長髮

A5、她心地善良、善體人意、並不像一般女孩子一樣斐短流長

結論：我因為她具備上述的致命吸引力，而卯足全力向她求婚。

解答：

因A1=A2=A3=A4=A5=B(她)

又A=(一顰一笑都令我心悸+坐在我身旁+眼神像媽咪+飄逸秀髮+心地善良、善體人意)

又A(她)=B(上述的致命吸引力)

故卯足全力向她求婚

例：人生自古誰無死

問：人為什麼都難逃一死？

A1、五帝之聖焉而死

A2、三王之仁而死

A3、烏獲任鄙之力焉而死

A4、孟賁、夏焉之勇焉而死

A5、蔣公之威嚴而死

A6、毛澤東之權謀而死

結論：死為人所不免也。

解答：

因A1=A2=A3=A4=A5=A6=(死)

又A=(五帝+三王+烏獲+孟賁+蔣公+毛澤東)

故A(死)=B(人)

参、前半部轉(反論)—反面申論主題

30-50字

1/3▲反面論證法

       ＋

60-70字

2/3▲反面例證法

公式：如果不！

解：如果君子喻於義而不能行於世，而小人喻於利當道！

参、後半部聞(旁論)—更深一層探討主題

30-40字

1/3▲正面論證法

       ＋

60-70字

2/3▲正面例證法

套用定律：演繹法(果)

公式：應該是！

祕訣：化整為零，化簡為繁

解：我們應該是如何秉持君子喻於義的精神，而力避小人喻於利的偏失？

演繹法定義：由全體而推部分，全體如此則部份亦不例外。

※從一普遍的真理或原則推廣到萬事萬物的推理方法。

演繹法公式

(一) STEP

A

↓

B

(二) STEP

A

↓

B1、B2、B3、B4、B5…..→

(三) STEP

B1、B2、B3、B4、B5…..→

↓

B

例：國家富強的重要

問：國家富強應該是會使人民生活幸福？

B1、不受到外國的侵略

B2、保障社會安定

B3、人民可以受到良好的教育

B4、拓展國際貿易發展工業

B5、各種社會福利制度設置

結論：由於上述種種美好的呈現，因此人民生活幸福。

解答：

因A(國家富強)=B(人民生活幸福)

又A(國家富強)=B1(不受侵略)=B2(社會安定)=B3(良好教育)=B4(發展工業)=B5(福利制度)

又(B1；B5)(上述種種美好的呈現)=B(人民生活幸福)

例：愛國

問：凡是中國人應該是愛國的？

B1、我是中國人

B2、你是中國人

B3、他是中國人

B4、我們是中國人

B5、你們是中國人

B6、他們是中國人

結論：所以你、我、他、我們、你們、他們都是愛國的。

解答：

因A(中國人)=B(愛國的)

又A(中國人)=B1(我)=B2(你)=B3(他)=B4(我們)=B5(你們)=B6(他們)

又(B1；B5)(我、你、他、我們、你們、他們)=B(愛國的)

例：因果報應

問：作惡者應該是會得報應的？

B1、殺人者會被判刑

B2、放火者會被圍毆

B3、搶劫者會被處刑

B4、強暴者會被閹割

B5、詐騙者會被通緝

結論：所以殺人、放火、搶劫、強暴、詐騙等為非作歹者都會有報應。

解答：

因A(作惡者)=B(會得報應)

又A(殺人、放火、搶劫、強暴、詐騙)=B1(判刑)=B2(圍毆)=B3(處刑)=B4(閹割)=B5(通緝)

又(B1；B5)(判刑、圍毆、處刑、閹割、通緝)=B(都會有報應)

例：女人心海底針

問：美麗的女人應該是善變的？

B1、面對誘惑多

B2、意志力不足

B3、情感不堅定

B4、比較不容易受到男人的信任

B5、比較不能忍受艱困的生活

B6、好逸惡勞、容易與金錢掛勾成為金錢的奴隸

結論：所以因為上述種種現象美女是善變的。

解答：

因A(美麗的女人)=B(善變的)

又A(美麗的女人)=B1(誘惑多)=B2(意志力不足)=B3(情感不堅定)=B4(不被信任)=B5(不能忍受艱困)=B6(金錢的奴隸)

又(B1；B5)(誘惑、意志不堅、情感不堅、不被信任、不能忍受艱困、金錢的奴隸)=B(美女是善變的)

肆、合(結論)—提出個人具體見解(200字)

一、以人、地、時、事、物提出具體見解(以環保為例)

甲、環保人員義工

乙、環保硬體事件有完美科學規劃

丙、環保三班時制

丁、環保人員無地不在

戊、環保事件宣導

公式：怎麼樣！

聯想法

甲、直接聯想法

乙、間接聯想法

審題

一、題中每一個字皆不可放過；題目中有一字就可能影響整篇內容

舉例：

下列中有三角形記號的容易被忽略

          ▲

人生貴適志   人生貴力志×

 ▲

勤儉建國      節儉建國×

二、分辨一般題與雙扇題

三、找出雙扇題重點之所在

甲、因果聯結式(重點在因)

    (因)            (果)

例：1.善用晚間時刻；創造美好人生。

(因)            (果)

    2.團結奮鬥，開創光明前途。

(果)             (因)

    3.健全的心靈，寓於健康的身體。

(果)            (因)   

4.顯譽成於僚友，德行立於己志。

乙、並列聯結式(兩者關聯)

         ▲

例：1.燈塔與燭火

               ▲

    2.民主與法治

       ▲ ▲

   3.大我與小我

           ▲ ▲ ▲

   4.人情味與公德心

       ▲ ▲ ▲ ▲

   5.以儉立名；以侈自敗

       ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲

   6.憂勞所以興國；豫逸適足亡身

方法：並列關係聯結式審題

A、相輔相成聯結式

         ▲

例：1.民主與法治

            ▲

    2.勤與儉

                    ▲(與)

    3.看重自己，關心別人

B、主從關係聯結式(重點在主)

         ▲ ▲

例：1.大我與小我

                     ▲ ▲ ▲

        2.人情味與公德心

C、對待關係聯結式(兩者關聯性)

               ▲

例：1.挑戰與回應

              ▲

    2.接受與回饋

             ▲(與)

    3.有所為，有所不為

             ▲

    4.理想與現實

D、相反關係聯結式

         ▲ ▲

例：1.自由與奴役

                ▲ ▲

        2.成功與失敗

           ▲ ▲

        3.光明與黑暗

作法：雙扇題之作法

壹、先使用A與B並舉式來做引論

貳、開始用A與B分論式來做正論

参、前半部：接著再運用分論式作為A與B的「反論」

参、後半部：然後仍使用分論式來「旁論」

肆、最後使用並舉式來作為A與B之「結論」

延伸閱讀

作文文章之組織(1)

作文實際操作(1)

作文實際操作(2)

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