S & V 玩樂誌

  
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十大品詞

 

名詞n.

動詞v.

形容詞a.

形容動詞av.

助詞

紅字是有變化的

助動詞

副詞adv.

連体詞

接續詞

感歎詞

方框是附屬語

 
   魯山人是相當有原則的人，你要說他是書法家，他書法寫的真好，你說他是雕刻家，他作品也很多，就連畫畫都相當有名，甚至還研究漆藝，舉凡是藝術他都想涉略，甚至連美食他都相當有研究，特別對於日本食膳，還將自己所學的食膳與陶藝相結合，形成一種獨特的文化。
  他的名言是"器皿是料理的衣著"，兩者融合為一體，才是真正的美食，他也主張"作品唯有使用，才能活出生命"，他對食器與食材的講究可一點都不馬虎，甚至已經到了吹毛求疵的地步。

 
  其實剛開始會對烏鴉這名詞感到有點疑問，書名既然叫海邊的卡夫卡，又為什麼一開始會以烏鴉作為開頭呢？其實答案很明顯，卡夫卡就是烏鴉本身，在捷克語中的卡夫卡就是烏鴉的意思，烏鴉是種有趣的動物，分為尖嘴與寬嘴兩種，我國古代視烏鴉為瑞鳥，阿拉伯人視烏鴉為預兆之鳥，日本則把烏鴉視為靈鳥，用其叫聲來判別吉凶，也無人會捕殺，以烏鴉做為開場應該是想引出少年的小小叛逆，烏鴉在耳邊呢喃，就好像看見小孩子自言自語一樣，代表著小孩子的不成熟與想把自己行為合理化的表象，在小時候總是會有些事情不敢去做，此時潛意識就會推動自己去做某些事情，感覺上像有人在幫助你，或許有些也是青少年叛逆的原因。
  從一開始的烏鴉告訴自己要取得錢財，就是告訴自己以自己的年紀仍是需要家裡資助才能生活，靠自己能力到後來的下場可能連自己都養不起，叛逆終究壓過理智，15歲的自己不知道天高地厚，覺得自己就是天，能改變一切，其實什麼都改變不了，只能盡自己的本分罷了。
  當然要離家前的掙扎，感覺在一個冷冰冰的家中，跟父親也沒互動的情況下，家的感覺相對而言就少了，取而代之的是提早讓自己長大，提早讓自己感受大人的世界，但那時候無法體會的是，這世界遠比你想像的要複雜很多，終於鼓起勇氣離家出走，仍是對家裡有著一絲絲依戀，而這段是讀者要提醒大家，無論你是幾歲，只有知識才是真正的財富，並不是離開家就忘記念書，未來也只有念書才能脫離你想逃離的一切。

「羅馬拼音」/「假名」對照表
　
（一）清音
　

あ

 

い

 

う

 

え

 

お

 

 

は

 

ひ

 

ふ

 

へ

 

ほ

ａ

 

ｉ

 

ｕ

 

ｅ

 

ｏ

 

 

ha

 

hi

 

hu

 

he

 

ho

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

fu

 

 

 

 

か

 

き

 

く

 

け

 

こ

 

 

ま

 

み

 

む

 

め

 

も

ka

 

ki

 

ku

 

ke

 

ko

 

 

ma

 

mi

 

mu

 

me

 

mo

さ

 

し

 

す

 

せ

 

そ

 

 

や

 

 

 

ゆ

 

 

 

よ

sa

 

shi

 

su

 

se

 

so

 

 

ya

 

 

 

yu

 

 

 

yo

 

 

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た

 

ち

 

つ

 

て

 

と

 

 

ら

 

り

 

る

 

れ

 

ろ

ta

 

chi

 

tsu

 

te

 

to

 

 

ra

 

ri

 

ru

 

re

 

ro

 

 

ti

 

tu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

な

 

に

 

ぬ

 

ね

 

の

 

 

わ

 

 

 

 

 

 

 

を

na

 

ni

 

nu

 

ne

 

no

 

 

wa

 

 

 

 

 

 

 

wo[1]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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本篇主要在闡述牛河從線索中，抽絲剝繭的讓青豆在他的推理之下現形，眾多的線索都指向的兇手就是青豆，像是第一段闡述女刑警被謀殺，剛開始牛河覺得這跟第一篇所闡述領袖死亡關聯性並不高，但奇怪的是被殺的女員警確有跟青豆聯繫過，所以被殺的傳言出現。但深思之後發現到底是誰會推薦青豆，並且讓青豆接觸到首領被殺害，這實在是太耐人尋味了。
 
領袖相當聰明，觀察力相當強，怎麼有可能被人殺害呢？笨到不行的保鑣與冷靜聰明的牛河，就形成強烈的對比，但永遠留一手的牛河也不是笨蛋，處處留下許多的證據並且當作是自己的籌碼才是活下去的本錢，不管是青豆做私人教練的8女7男，全部是地位與經濟寬裕的人，但卻看不出來殺人的端倪。 

 
 
學徒之神 讀後感
幫助人真的讓人心所領會嗎？每一人來到這世界，都有屬於自己的命運，不能掌握的是來自原生父母所給的一切，不管是精神上或物質上均是如此，家庭的教育是要讓一個人能培養出獨立自主的個性，才能小孩能從錯中學，學中做養成正確的觀念，在本作中，議員從本身出發，看似幫助了學徒，讓他獲得物質上的滿足，但實質上並非如此，學徒之所以不夠錢買壽司，是因為不了解自己所賺的錢，不足以負荷所需花費，也就是所謂月光一族，而議員則是認為，交付自己的同情心，就能使自己獲得救贖，殊不知這舉動，不只沒讓少年體認到現實，也無法因此學習，而議員心理也沒因此而踏實，既沒從學徒身上得到回饋，也沒有做好事的感覺，若學徒能把此事轉化成神佛後，仍能認真做事則甚好，但反之卻讓他養成依賴，覺得在困難都有人能幫助你，事實上沒有人是應該義務幫忙的，幫與不幫、取與捨、幫助後的回饋，此三者箇中奧妙，應該是在這事情上可深思的。

 
少爺讀後感
夏目漱石，生於西元一八六七年，死於一九一六年，年五十歲。在撰寫｛少爺｝時，他正為胃病所苦，但是｛少爺｝裡處處洋溢著輕鬆、愉快的感覺，你無法感覺著者肉體上的不適。少爺是夏目漱石在九十二年前寫成的。但這本書讀來一不像是已經有九十二年的書。｛少爺｝這個故事，講的就是這世間永遠不會改變的倫理道德觀念。